影樓策劃在職管理培訓(xùn)是人力資本投資的重要形式。它可以在未來特定經(jīng)濟活動中給有關(guān)經(jīng)濟行為主體帶來利潤收益。對于企業(yè)，加大對員工的管理培訓(xùn)力度，使其掌握最新的技能，有助于企業(yè)實現(xiàn)更大的經(jīng)濟效益；對于事業(yè)單位或公益組織，加強內(nèi)部人員培訓(xùn)則有利于實現(xiàn)更大的社會效益；對員工個人來說，接受管理培訓(xùn)既能夠提高自身技能、工資收入，更可以提升自身的綜合素質(zhì)。
從宏觀角度來看，目前學(xué)界對管理培訓(xùn)并沒有統(tǒng)一明確的界定，其中比較有代表性的觀點是從培訓(xùn)和教育的聯(lián)系和區(qū)別進行功能性辨析，一般認(rèn)為，管理培訓(xùn)是有經(jīng)濟價值的人力資本投資，與具體的職業(yè)或工作相聯(lián)系，具有結(jié)果與功能的導(dǎo)向性。而教育則為個人的將來發(fā)展作準(zhǔn)備，注重素質(zhì)的健全和培養(yǎng)。
一、在職管理培訓(xùn)與人力資本投資之間的關(guān)系
人力資本概念是由費雪于1906年在《資本的性質(zhì)和收入》一書中首次提出的，但真正將這一概念納入經(jīng)濟理論分析的是美國經(jīng)濟學(xué)家沃爾什，他在1935年出版的《人力資本觀》一書中，首次對人力資本概念作出了正式闡釋，并通過個人教育費用和個人收益相比較計算了教育的經(jīng)濟效益。到20世紀(jì)50年代中期至60年代初期，舒爾茨的研究使人力資本逐漸形成了理論體系，舒爾茨的研究集中于人力資本投資對經(jīng)濟增長的作用，尤其強調(diào)教育投資的巨大作用，他的分析集中體現(xiàn)在幾篇重要的文章當(dāng)中，如《人力資本投資》（1960）、《教育與經(jīng)濟增長》（1961）。這些文章是現(xiàn)代人力資本理論的奠基之作。
哥倫比亞大學(xué)教授雅各布·明賽爾（1958）在《人力資本投資與個人收入分配》一文中，第一次建立了個人收入與接受培訓(xùn)量之間關(guān)系的計量模型，這對后世定量分析人力資本的意義是重大的。他的另一篇論文《在職管理培訓(xùn)：成本、收益與某些含義》（1960）中，也通過運用計量模型的分析方法衡量了在職管理培訓(xùn)的成本和收益。另一位芝加哥大學(xué)教授加里·貝克爾研究了培訓(xùn)人力資本和成本收益問題，他在《人力資本》一書中，對學(xué)校正規(guī)教育和在職管理培訓(xùn)對人力資本形成的地位和作用作了詳細(xì)的闡述，也對正規(guī)教育和在職管理培訓(xùn)投資的收益問題進行了深入的理論和經(jīng)驗分析。
在職管理培訓(xùn)是人力資本投資的一種重要形式，要進行人力資本投資，必須對在職管理培訓(xùn)進行有效的需求分析和供給分析，以更有針對性地開展在職管理培訓(xùn)。
二、在職管理培訓(xùn)的投資風(fēng)險與防范
在職管理培訓(xùn)一方面提高了受訓(xùn)者的人力資本，從而提高了受訓(xùn)者的收入；另一方面提升了企業(yè)人力資本的總量和層次，有利于企業(yè)經(jīng)營和收入的提高。但同時，在職管理培訓(xùn)也面臨培訓(xùn)內(nèi)容過時、師資力量不強大、員工跳槽等潛在風(fēng)險。
1、投資風(fēng)險分析
人力資本投資風(fēng)險是指做出某一人力資本投資決策時，由于未來不確定性因素的變化，使得投資后所得收益（即培訓(xùn)是否符合社會狀況變化）變?yōu)椴淮_定。隨著時代的變化，傳統(tǒng)管理培訓(xùn)面臨的風(fēng)險必然會大大增加。另外，人力資本投資的風(fēng)險不是一成不變的，也不是單方向發(fā)展的，它不僅和社會狀況有關(guān)，更與每一個人的思想意識有關(guān)。
由于未來總是有不確定性，因此對人力資本的任何投資只能選擇一個合理的風(fēng)險率，而不能完全規(guī)避風(fēng)險。應(yīng)充分考慮到管理培訓(xùn)的風(fēng)險，避免盲目制定培訓(xùn)規(guī)劃，以降低培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)的收益。
2、在職管理培訓(xùn)投資風(fēng)險防范
培訓(xùn)即是對員工所進行的人力資本投資，有投資必有風(fēng)險，投資與風(fēng)險并存，如何采取有效措施來防范和降低投資風(fēng)險是需要高度關(guān)注的問題。
與時俱進，因時因地搭建科學(xué)先進的管理培訓(xùn)體系。培訓(xùn)要能做到因地制宜，根據(jù)不同對象選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，增強培訓(xùn)內(nèi)容的適用性；培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置是要與現(xiàn)實環(huán)境、文化環(huán)境相吻合。培訓(xùn)方式及內(nèi)容是否能做到與時俱進，跟上時代發(fā)展的潮流，甚至做到未卜先知。
完善在職管理培訓(xùn)的管理體制。對培訓(xùn)的全過程實施科學(xué)化、人性化管理，擁有人力資本意識和投入產(chǎn)出意識，提高培訓(xùn)資源的利用效率，并優(yōu)化培訓(xùn)資源的配置。
充分調(diào)動培訓(xùn)客體的積極性，通過政策的構(gòu)建和激勵，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，進而調(diào)動受訓(xùn)者的積極性和主動性。
完善在職管理培訓(xùn)的制度及政策體系，各部門職能清晰、分工明確，增強法規(guī)的強制性。
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