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一份科學的管理培訓需求是如何確定的呢？

影樓策劃金融危機對企業(yè)影響很大，但是在企業(yè)緊縮開支時，該做的管理培訓一樣做，并不會因為危機的影響而不做培訓，但是我們應該在這個時候怎么樣把少量的培訓經費讓其發(fā)揮最大的培訓效益了。這，必須以恰當?shù)?span style="text-decoration:underline;">管理培訓需求分析為前提。

　　很多企業(yè)在擬定管理培訓計劃時都會做管理培訓需求調研，而調研的形式也就是讓所有員工分別填個表，然后培訓專員做個匯總，最后把匯總結果跟HR經理一起小小討論一下，年度的管理培訓需求就成型了，于是，年度培訓方案應運而生。

　　這樣的管理培訓需求、培訓方案確定方法，實在是太太太簡單了！結果必然是培訓對企業(yè)發(fā)展所產生的作用不明顯，但這樣的現(xiàn)象恰恰是很多企業(yè)的現(xiàn)狀！看起來很好很熱鬧，問效果咱都不知道……

　　那么，科學的管理培訓需求是如何確定的呢？

　　筆者認為，管理培訓需求的廣泛調查是方法之一，而且只是一種輔助手段，絕不是全部！

　　1、進行需求調查。在做管理培訓需求調查的時候，要區(qū)分不同的員工群體、不同層級的員工，要將調查結果分員工層級、分專業(yè)門類進行匯總分析，區(qū)分不同層面的員工的需求，而且，可以從中識別哪些是更為緊缺的需求。

　　2、依照需求進行規(guī)劃。畢竟有些管理培訓需求是遠期的，有些是即期的，或者因為資源的原因，有些培訓項目暫時不具備開展的條件的，而有些是可以立即開始培訓的，那么，這個時候就需要對管理培訓需求進行合理規(guī)劃，安排不同的時間開展具體的軟裝培訓工作。

　　3、進行需求分析。員工提出的管理培訓需求往往是從自身發(fā)展和成長的角度來考慮的，不會過多考慮企業(yè)的需要（當然，也不乏有些員工到新崗位后提出的崗位技能培訓的需求，但比例畢竟還是比較低的），所以，要對匯總的管理培訓需求從企業(yè)需要和個人需要兩個維度進行分析。對于企業(yè)戰(zhàn)略需要同時個人也比較需要的培訓內容，應該立即著手進行培訓，在資源上給予傾斜；對于企業(yè)比較需要，但員工個人覺得無所謂的一些培訓內容，應該抓緊進行培訓，畢竟這是近期業(yè)務發(fā)展需要的技能或者知識，為調動員工參與培訓的積極性，可以提供一定的額外獎勵；對于員工個人比較關注、但對企業(yè)的作用或者說緊迫性沒那么強烈的，建議是列入長期計劃，不必給予太多資源投入，搞點類似于“錦上添花”的培訓就可以了，畢竟企業(yè)是講究效益的嘛；至于員工不關注、對企業(yè)也沒有太多作用的培訓內容，當然就是暫時不用考慮啦！

　　這里關于管理培訓需求分析中說的企業(yè)是否需要，實際上就是要結合企業(yè)的戰(zhàn)略重點和年度工作計劃進行分析了，一般可以采用思維導圖或者魚骨圖的方式來進行，這里就不就此展開論述了�？傊�，一句��，管理培訓項目的選擇與否是需要鑒別的，而且是以企業(yè)的業(yè)務和戰(zhàn)略需要為主要考量依據的！
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