進(jìn)入21世紀(jì)后,中國的經(jīng)濟與科技實力增強,與國外的交流也更加廣泛,國內(nèi)的舞蹈事業(yè)才真正走向了巔峰。而此時的兒童舞蹈教育機構(gòu)也如雨后春筍一般,紛紛推出新式教學(xué)法,意在培養(yǎng)更多專業(yè)的舞蹈人才。藍(lán)天華韻藝術(shù)團(tuán)就是這樣一家兒童舞蹈教育機構(gòu),它是北京獨家推出“三位一體”培訓(xùn)模式的培訓(xùn)機構(gòu),集培訓(xùn)、演出、推廣三位一體模式打造專業(yè)的舞蹈人才。這可以讓孩子們在舞蹈興趣的同時,逐步走向?qū)I(yè)化道路。
藍(lán)天華韻藝術(shù)團(tuán)也是中國舞蹈家協(xié)會指定的五星級會員教學(xué)單位,除了主推的中國舞協(xié)2013年最新的少兒“快樂芭蕾”考級課程外,還推出了民間舞、古典舞、拉丁舞、街舞等多個舞種可供孩子和家長們選擇。另外,藍(lán)天華韻將會不定期的邀請知名藝術(shù)家做客,給孩子們提供更為專業(yè)的指導(dǎo)。
兒童舞蹈教育:起步——崛起——騰飛
面試技巧
盡管中國有著幾千年的悠久歷史,但是對于兒童舞蹈教育而言,其科學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展是從建國后才正式開始的。中國的兒童舞蹈事業(yè)以新中國的建立為開端,邁出了它不斷前進(jìn)的新步伐。
藍(lán)天華韻:創(chuàng)新“三位一體”培訓(xùn)模式
在20世紀(jì)90年代,隨著我國國力的迅速發(fā)展,兒童舞蹈的發(fā)展也是突飛猛進(jìn)。而由北京舞蹈學(xué)院孫光言主編的少兒舞蹈普及型教材《中國舞蹈考級教材》第一版的面世,給廣大熱愛舞蹈的群體帶來了科學(xué)的、系統(tǒng)的兒童舞蹈優(yōu)秀課外舞蹈課本。兒童有了更豐富的校外舞蹈用書,也有了體驗和評價自身舞蹈水平的良好平臺。
建國初期,在毛澤東提出“百花齊放,百家爭鳴”、“推陳出新”等文藝方針的指導(dǎo)下,新中國的兒童舞蹈藝術(shù)工作者滿懷著激情,將兒童舞蹈與社會主義建設(shè)緊密的結(jié)合在一起。
隨著兒童舞蹈事業(yè)的蓬勃發(fā)展,各地少年宮,學(xué)校第二課堂、少兒舞蹈培訓(xùn)中心的舞蹈教學(xué)也在如火如荼的進(jìn)行著。這些舞蹈學(xué)校的開辦不僅為國家輸送了大量的舞蹈人才,也極大的促進(jìn)了中國舞蹈藝術(shù)的發(fā)展。但是畢竟處于90年代,經(jīng)濟與科技的發(fā)展沒有形成規(guī)模,與國外的交流也很有限,所以這些舞蹈學(xué)校的規(guī)模較小,舞蹈教育方法也比較傳統(tǒng),沒有創(chuàng)新。
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