2021卓越企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)該掌握的10項(xiàng)工作

2、企業(yè)課程體系的建立

培訓(xùn)執(zhí)行管理要根據(jù)所制定的培訓(xùn)實(shí)施方案進(jìn)行。根據(jù)培訓(xùn)方案中的內(nèi)容向集團(tuán)及各企業(yè)發(fā)放培訓(xùn)通知。通知內(nèi)容包括培訓(xùn)內(nèi)容、講師介紹、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目的、時(shí)間、地點(diǎn)、費(fèi)用、報(bào)名方式、聯(lián)系人等。在實(shí)施培訓(xùn)過程中，需要從學(xué)員紀(jì)律、設(shè)施的正常使用、講師的接待、培訓(xùn)效果記錄、培訓(xùn)結(jié)果考查、發(fā)結(jié)業(yè)證書等方面進(jìn)行控制。培訓(xùn)方法有自學(xué)法、計(jì)劃學(xué)習(xí)法、成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練法、講課法、研討訓(xùn)練法、頭腦風(fēng)暴法、OTJ培訓(xùn)法、案例教學(xué)法、角色扮演法、仿真模擬培訓(xùn)法、實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)法、企業(yè)教練法、拋錨式教學(xué)法、游戲訓(xùn)練法、拓展訓(xùn)練法等等。培訓(xùn)后管理方面需要從收集整理學(xué)員檔案、分類存放培訓(xùn)資料、支付課程引入費(fèi)用、培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告等未盡事項(xiàng)方面進(jìn)行完善。
影樓面試求職是很多人都要面對(duì)的事情，尤其是一年一度的大學(xué)生就業(yè)季節(jié)，又要開始一輪瘋狂的就業(yè)選擇，那么在求職的過程中，你有沒有思考過哪一種求職方式是比較有效的呢？什么方式才利于心理健康呢？今天中國人才網(wǎng)小編就給大家分享12中有效求職方式的比拼情況。　　1.通過當(dāng)?shù)厝肆�資源部就業(yè)輔助中心尋求機(jī)會(huì)。(14%)　　2.向朋友，舊同事，老鄉(xiāng)，親戚打聽，看他們有沒有好介紹。(33%)　　3.利用互聯(lián)網(wǎng)來看公司網(wǎng)站，中介網(wǎng)站，或者把自己的簡歷貼在網(wǎng)站上等人來看。(1%)　　4.隨意地挑選報(bào)紙，電話簿上的公司，寄出自己的簡歷。(7%)　　5.應(yīng)聘自己行內(nèi)發(fā)行的專業(yè)雜志，新聞簡報(bào)上的招聘廣告。(7%)　　6.翻開電話簿，找到那些你認(rèn)為可以的企業(yè)，打電話去看他們是否在招你這樣的人。(69%)　　7.和一群找工的人，大家一起看電話簿打電話給潛在雇主。(84%)　　8.應(yīng)聘登載在本地報(bào)紙上的招工廣告。(5-24%取決于工資要求)　　9.通過私人的就業(yè)中介。(5-24%取決于工資要求)　　10.參加招聘會(huì)，和雇主直接見面，當(dāng)面由雇主挑選。(8%)　　11.和以前的老師，教授聯(lián)系，看有沒有門路。(12%)　　12.不管對(duì)方有沒有空缺，有沒有登廣告，直接找那些你感興趣的企業(yè)，親自上門看有沒有機(jī)會(huì)。(47%)　　其實(shí)很多人在求職上面都會(huì)存在一個(gè)誤區(qū)，尤其執(zhí)著一種求職方式，就是把自己的簡歷放到求職網(wǎng)站上面，到最后都沒有真正找到合適的，那么看了上面的介紹之后，大家應(yīng)該知道學(xué)會(huì)去變更自己的求職方式，保證心理健康。面試技巧

內(nèi)部講師團(tuán)一般由培訓(xùn)經(jīng)理進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容包括內(nèi)部講師的選拔、聘用、授課、成長和評(píng)估。其中，對(duì)內(nèi)部講師團(tuán)的授課評(píng)估和成長是保障內(nèi)部培訓(xùn)師健康發(fā)展的基礎(chǔ)。內(nèi)部講師團(tuán)的激勵(lì)涉及講師課程開發(fā)激勵(lì)、授課激勵(lì)、成長激勵(lì)和講師考核。采用的激勵(lì)方式有獎(jiǎng)勵(lì)外派學(xué)習(xí)、課程獎(jiǎng)勵(lì)、服飾獎(jiǎng)勵(lì)、節(jié)假日授課需發(fā)放節(jié)假日補(bǔ)助費(fèi)、差旅補(bǔ)貼、積分獎(jiǎng)勵(lì)以及榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等。講師評(píng)估由專門的評(píng)估小組來承擔(dān)部分評(píng)估工作，小組成員由集團(tuán)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)學(xué)院有關(guān)人員組成。除榮譽(yù)講師外，每年度進(jìn)行一次考核并對(duì)其等級(jí)進(jìn)行重新評(píng)估。評(píng)估方面涉及上課時(shí)數(shù)、開發(fā)課程時(shí)數(shù)、課程實(shí)施、學(xué)員一、二級(jí)反應(yīng)評(píng)估等。

例如：聯(lián)想集團(tuán)管理學(xué)院不管技術(shù)培訓(xùn)，也不做前線銷售培訓(xùn)，主要是九大工作形成課程體系：一是新員工入模子培訓(xùn)，每個(gè)月1期，為期1周;二是1年兩期聯(lián)想經(jīng)理培訓(xùn)，每期3天;三是為期2天的聯(lián)想高級(jí)干部研討班;四是外地平臺(tái)新員工培訓(xùn);五是企業(yè)文化培訓(xùn);六是通用課程技能培訓(xùn);七是培訓(xùn)課程實(shí)施;八是企業(yè)文化的提煉;九是學(xué)歷、研修班和海外培訓(xùn)。

企業(yè)培訓(xùn)課程體系的建立上一般采用分級(jí)模塊化設(shè)置原則，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的三個(gè)層次，將課程分為高、中、基三層分別相對(duì)高層管理者、中層管理者和基層管理者，從專業(yè)課程(分為生產(chǎn)、銷售、人力資源、研發(fā)、財(cái)務(wù)五個(gè)模塊)和通用課程兩個(gè)方面來設(shè)計(jì)課程模塊，形成模塊化課程設(shè)置。同時(shí)，面授課程系統(tǒng)與E-learning培訓(xùn)課程系統(tǒng)根據(jù)功能分別設(shè)立。

培訓(xùn)經(jīng)理依據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略，設(shè)計(jì)出實(shí)用、扁平、簡單的培訓(xùn)組織架構(gòu)，編寫清晰明確的崗位和培訓(xùn)職責(zé)、權(quán)限和激勵(lì)機(jī)制。

無論是培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、組織高層或?qū)W員實(shí)施某項(xiàng)培訓(xùn)，都需要達(dá)到一定的目的，培訓(xùn)評(píng)估對(duì)于是否達(dá)到這個(gè)目的就顯得尤為重要，培訓(xùn)經(jīng)理就在這項(xiàng)工作起組織作用。一般來說，培訓(xùn)評(píng)估（xuexihr.com/h/y）方法劃分為背景評(píng)估、投入評(píng)估、反映評(píng)估和產(chǎn)出評(píng)估四類評(píng)估。

企業(yè)課程體系的建立要根據(jù)公司的發(fā)展目標(biāo)，及培訓(xùn)需求調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上建立。主要的課程類型根據(jù)培訓(xùn)組織的職能不同而不同。

4、培訓(xùn)需求調(diào)查、收集與分析

保障培訓(xùn)組織部門課程的有效開發(fā)和知識(shí)更新是培訓(xùn)能夠循環(huán)進(jìn)行的基礎(chǔ)。課程開發(fā)采用對(duì)外引課程內(nèi)容調(diào)整為主，內(nèi)部自行開發(fā)為輔的原則。根據(jù)課程體系,有一部分課程是需要培訓(xùn)學(xué)院自行組織講師實(shí)施的,對(duì)于這一部分課程的教材可以采取兩種方式：一種是對(duì)外部咨詢機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程在培訓(xùn)后，將課程核心內(nèi)容進(jìn)行合理修訂，并調(diào)整成適用的教材，然后選擇合適的人選進(jìn)行傳授并由其進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部推廣，另一種方法是由培訓(xùn)經(jīng)理組織人員結(jié)合企業(yè)實(shí)際經(jīng)營狀況，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的課程開發(fā)。

6、培訓(xùn)評(píng)估工作

1、培訓(xùn)系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃

培訓(xùn)系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃是培訓(xùn)工作的起點(diǎn)，是培訓(xùn)行動(dòng)指南和工作綱領(lǐng)。在制訂培訓(xùn)系統(tǒng)戰(zhàn)略之前，培訓(xùn)經(jīng)理一定要做好詳盡的企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查分析。在戰(zhàn)略選擇方面，有循序漸進(jìn)、獨(dú)立設(shè)置和從屬型等。循序漸進(jìn)是根據(jù)公司由大到小的發(fā)展情況，一般是企業(yè)培訓(xùn)專員，發(fā)展到培訓(xùn)主管，再發(fā)展到培訓(xùn)經(jīng)理，到建立松散型的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，再獨(dú)立出來籌建培訓(xùn)部，發(fā)展到培訓(xùn)中心，最后發(fā)展到培訓(xùn)學(xué)院，實(shí)行事業(yè)部體制。正常情況下，培訓(xùn)部、培訓(xùn)中心和培訓(xùn)學(xué)院的區(qū)別在于權(quán)限職能和人員配置方面的不同：培訓(xùn)部負(fù)責(zé)的是企業(yè)中下層培訓(xùn)，組織面較窄;培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)的整個(gè)企業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)院一般不負(fù)責(zé)整個(gè)企業(yè)培訓(xùn)，而是企業(yè)文化的提煉和灌輸，職業(yè)經(jīng)理人的培訓(xùn)和部分模塊培訓(xùn)。獨(dú)立設(shè)置型就一開始設(shè)立了企業(yè)培訓(xùn)部，統(tǒng)管企業(yè)的所有培訓(xùn)，各部門要培訓(xùn)，就給培訓(xùn)部提需求，整個(gè)企業(yè)的培訓(xùn)只有培訓(xùn)部輸出。從屬型主要是依附HR系統(tǒng)基礎(chǔ)上的培訓(xùn)，這類培訓(xùn)一般適合小型企業(yè)的需求，培訓(xùn)系統(tǒng)不完善。

學(xué)習(xí)更多培訓(xùn)技巧企業(yè)管理 > 人力資源 > 培訓(xùn)發(fā)展欄目

隨著學(xué)習(xí)型組織的觀念逐漸被越來越多企業(yè)所接受，培訓(xùn)也開始為大家所重視�？墒蔷烤箲�(yīng)該如何做好企業(yè)的培訓(xùn)工作，對(duì)于大多數(shù)培訓(xùn)經(jīng)理來說還是一個(gè)令人傷腦筋的問題。經(jīng)過企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理的交流和實(shí)踐，卓越的培訓(xùn)經(jīng)理需要做好以下10項(xiàng)有效工作。

集團(tuán)總部或下屬各企業(yè)需要以集團(tuán)名義開發(fā)的培訓(xùn)項(xiàng)目都必須報(bào)送培訓(xùn)學(xué)院審批,由培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)經(jīng)理簽字實(shí)施。對(duì)積極主動(dòng)開發(fā)符合企業(yè)培訓(xùn)需求的課程的，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)外部引入和內(nèi)部開發(fā)課程的審核，由培訓(xùn)學(xué)院組織實(shí)施該項(xiàng)初審、復(fù)審、試講評(píng)估和推薦實(shí)施工作。

培訓(xùn)需求調(diào)查是培訓(xùn)工作循環(huán)發(fā)展的基礎(chǔ)。一般培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)需求調(diào)查可以從組織層面、工作層面和人員層面三個(gè)角度進(jìn)行人員調(diào)查。需求調(diào)查方法例如有訪談法、問卷調(diào)查法、觀察法、關(guān)鍵事件法、經(jīng)驗(yàn)預(yù)計(jì)法、頭腦風(fēng)暴法、專項(xiàng)測試法、檔案資料法、集體討論法、自我分析法、基于勝任力的培訓(xùn)需求分析法、任務(wù)和技能分析、缺口分析、工作績效評(píng)價(jià)法、錯(cuò)誤分析法等。每種方法被培訓(xùn)者參與程度、管理層參與程度、所費(fèi)時(shí)間、成本、指標(biāo)衡量的程度均不同，需要選擇合適的需求調(diào)查方法。

3、培訓(xùn)講師團(tuán)的建立和評(píng)估
影樓面試

影樓面試通常情況下，求職者在英語面試時(shí)，最重要的原則是誠實(shí)(honesty)，也就是有一說一，有二說二，既不夸大，也不縮小，這樣實(shí)話實(shí)說，往往可以贏得人事經(jīng)理的好感。但是，求職者如果真的按照誠實(shí)原則去面試，99%會(huì)失敗。首先要聲明的是，為人處世要誠實(shí)，這個(gè)原則無可爭議。但求職者的面試，則屬于一種比較特殊的情況，需要采取一定的談話技巧。比如人事經(jīng)理問你：Whydidyouleaveyourlastjob?(你為什么要辭去以前的工作)，如果按照誠實(shí)原則，應(yīng)當(dāng)回答：MymanagerandIcouldnotgetalong.HewasdrivingmecrazyandIneededtoleave.(我跟經(jīng)理合不來，他快把我逼瘋啦，我必須離開)。但是這樣回答之后，你肯定會(huì)給人事經(jīng)理留下一個(gè)壞印象：這家伙可能是一個(gè)不太合群的人，他既然跟以前的上級(jí)合不來，說不定跟以后的上級(jí)也合不來。對(duì)于這個(gè)問題，正確的回答方法是：不要提及前任公司、前任經(jīng)理的任何缺點(diǎn)，你可以隨便找一個(gè)其它方面的理由，比如公司太遠(yuǎn)，上下班不方便等。在面試方面，我個(gè)人認(rèn)為，最重要的一個(gè)原則不是誠實(shí)，而是適度的恭維(moderateflattery)，也就是適度地恭維你想應(yīng)聘的那家公司。因此對(duì)于這個(gè)問題，按照恭維原則，應(yīng)當(dāng)回答：Itwasasmallcompany，notwhatIwantedintermsofmyfuture.(以前那家公司太小，沒有什么前途。)，以此恭維應(yīng)聘公司是一家大公司，適合留在這里長期工作。再比如，人事經(jīng)理問你：Whyhaven‘tyoufoundajobbynow?(為什么你直到現(xiàn)在還沒有找到工作)，如果按照誠實(shí)原則，應(yīng)當(dāng)回答：Itistoodifficulttofindajobnow.EvenifIamwillingtoworkforthecompany，thecompanyregardsmeasdisqualified.(現(xiàn)在找工作太難啦，我看上人家，人家卻看不上我。)而按照恭維原則，則應(yīng)當(dāng)回答：Iwasunhappyinmycareerandtooktimeouttotakesomeclassesandreadsomebooks，andnowIknowwhereI’mgoing.(我對(duì)我以前的工作不太滿意，所以我辭職之后進(jìn)修去了，參加了一些培訓(xùn)，讀了一些書，現(xiàn)在我終于知道我應(yīng)當(dāng)去哪里了)，以此恭維應(yīng)聘公司是一個(gè)有檔次的地方，只有那些知書達(dá)理的人，才會(huì)認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值。當(dāng)然，這個(gè)問題也可以這樣回答：IhavebeenveryselectiveinlookingfortherightjobandIdon‘twanttosettleforoneinwhichIwillfindmyselfunchallenged.(我對(duì)選擇工作是非常挑剔的，我不想隨便找一個(gè)沒有挑戰(zhàn)性的工作)，以此恭維應(yīng)聘公司是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的地方。最后，如果人事經(jīng)理問你：Whatkindofsalaryareyouseeking?(你想要多少薪水)，如果按照誠實(shí)原則，應(yīng)當(dāng)回答：我想要5000大洋(這種回答是面試的大忌)，而按照恭維原則，應(yīng)當(dāng)回答：I‘llconsiderthebestofferyoucanmake.(我會(huì)考慮您能提供的最高薪水)，以此恭維應(yīng)聘公司有鑒賞力和洞察力，能夠根據(jù)一個(gè)職員的能力和經(jīng)驗(yàn)，支付相應(yīng)的報(bào)酬。總之，無論你做任何事情，都要講究一個(gè)適度的原則�，F(xiàn)今的社會(huì)是復(fù)雜的，書本上的原則，不一定完全適合社會(huì)。希望上面這些經(jīng)驗(yàn)之談能對(duì)那些初次接觸社會(huì)的年輕朋友們有所幫助。面試技巧

內(nèi)部講師團(tuán)一般由內(nèi)部培訓(xùn)師、外聘專家或顧問、后備培訓(xùn)師三部分組成，有的連鎖企業(yè)也將督導(dǎo)納入企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師行業(yè)。內(nèi)部講師的來源是，集團(tuán)高層管理者、集團(tuán)及各企業(yè)培訓(xùn)管理者、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者專業(yè)技術(shù)人員和集團(tuán)內(nèi)部招聘的適合人選。集團(tuán)內(nèi)部講師形式上：一種是由培訓(xùn)學(xué)院邀請(qǐng)集團(tuán)高層管理者擔(dān)任的高級(jí)講師，一種是由培訓(xùn)管理者及專業(yè)人員經(jīng)考查培訓(xùn)后聘請(qǐng)的講師，一種是在集團(tuán)內(nèi)部公開招聘并培養(yǎng)的講師。對(duì)于后兩種形式的講師，根據(jù)他們的知識(shí)水平、工作經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)對(duì)象的不同層次，分成高、中、初三個(gè)級(jí)別。講師類型按課程類型來劃分，每一級(jí)可劃分為態(tài)度、知識(shí)、技能、企業(yè)文化、其他五個(gè)類別。

例如：對(duì)于一些需求信息的精度要求較高，而且是特殊的需求，適宜用測驗(yàn)法和問卷調(diào)查法等，而不適宜用面談法，集體討論法等。

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