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20202012大學(xué)生求職新故事

文章來源:匯毓嫣   我要投稿  
影樓面試 隨著大學(xué)校園學(xué)生的增多,無疑將會(huì)給中國人口的整體素質(zhì)帶來改變,人才素質(zhì)的提高將直接加速實(shí)現(xiàn)“科技興國”的國家發(fā)展戰(zhàn)略。 據(jù)調(diào)查:每年所在公司都要到校園吸引年輕的精英們加盟,每年在校招時(shí)都感慨萬分,學(xué)子們年輕的面龐給HR留下了“年輕是個(gè)寶”的印象,流利的“鮮語朝話”令招聘者自感OUT。 在校招過程中,遇到了不少令筆者難忘之事例,如果采取一個(gè)正確、客觀的態(tài)度來讀,或者不戴有色眼睛的話,將應(yīng)有所體會(huì),因僅是一個(gè)人的思考,觀點(diǎn)定有其局限性,故望讀者予以批評(píng)指正。 故事一: 方同學(xué)畢業(yè)于211大學(xué),學(xué)的專業(yè)是化學(xué)工藝工程專業(yè),是筆者所在職企業(yè)所需要的重點(diǎn)專業(yè),從簡歷中的文字描述及方同學(xué)給HR的印象是老實(shí)、雖不拘言談但卻挺精明,在收簡歷時(shí),我覺得此位同學(xué)應(yīng)是目標(biāo)之一,因而便更加注意他了。 在復(fù)試環(huán)節(jié),從其出示的大學(xué)成績單上,筆者發(fā)現(xiàn),方同學(xué)有四門課程掛科,面對(duì)于筆者的疑問,他也直言不諱地說:“我在剛?cè)雽W(xué)的第一年,思想一下子解放了,不再努力讀書,玩便占據(jù)了不少時(shí)間,大二時(shí),一味地在校外打工,每到周末便到校外尋一份兼職,賺得錢足夠維持自己的額外消費(fèi)需求,現(xiàn)在找工作時(shí),每次都要面對(duì)用人單位的質(zhì)疑,我真得挺后悔的。”兩眼眨著淚珠,筆者唯有安慰其。 點(diǎn)評(píng): 在大學(xué),大學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行勤工儉學(xué),應(yīng)予以提倡的。但絕不能忽視了什么是主業(yè),HR認(rèn)為,在大學(xué),學(xué)習(xí)應(yīng)是主業(yè),理論知識(shí)應(yīng)成體系才行,大學(xué)本科四年的學(xué)習(xí),若我們把每一門課程視作一個(gè)點(diǎn)的話,那么大學(xué)畢業(yè)時(shí),就應(yīng)主動(dòng)將點(diǎn)連成面,這個(gè)面就是一個(gè)學(xué)生的思想理論體系,沒有了體系的實(shí)踐活動(dòng)將舉步維艱,更談不上什么碩果累累了;但學(xué)習(xí)成果一定是需要時(shí)間積累的,沒有充分利用好時(shí)間的學(xué)習(xí)將是不真實(shí)的,也是無效的,在校學(xué)習(xí)學(xué)到真知方為上。 故事二: 展現(xiàn)在HR面前的是五顏六色的各種證書,足有15本之多,獎(jiǎng)學(xué)金證書、三好學(xué)生證書、駕駛證、人力資源管理師證書、CET-4證書。。。。。。在眼花瞭亂中,內(nèi)心不由涌現(xiàn)出一種愴涼,是對(duì)教育的失望還是對(duì)自己的落伍而悲觀,王同學(xué)自信的眼神背后就是對(duì)“證書”的肯定,“證書”究竟代表了什么? 王同學(xué)在正常學(xué)習(xí)之余,還考取了各種各樣的證書,主要是想向用人單位展現(xiàn)自己的實(shí)力,而且自己從小就很獨(dú)立,父母有意培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力,在學(xué)校一直當(dāng)班長。但當(dāng)筆者交流其專業(yè)課時(shí),發(fā)現(xiàn)竟很不扎實(shí),學(xué)習(xí)人力資源管理專業(yè),最終沒有自己的觀點(diǎn),對(duì)人力資源管理課程的開課目標(biāo)及功能,說得亦很浮淺,不由得我懷疑其大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,不管怎樣,我相信大學(xué)的課程設(shè)置定有其科學(xué)性的。 點(diǎn)評(píng): 大學(xué)四年后,最能表現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)水平的是學(xué)位證書,畢業(yè)證是中國教育體系所特有的。做好畢業(yè)論文將是形成自己思想理論體系的基礎(chǔ),做事做好根本的基礎(chǔ)上再行其它業(yè)余事方是上策。 話說回來,若是自己能熟練陳述所學(xué)知識(shí)而且形成自己的觀點(diǎn),不想脫穎而出都難;筆者給王同學(xué)的建議是:好好梳理一下自己的知識(shí)點(diǎn),寫下來,再大聲朗讀,不出三個(gè)月就定有收獲了。 故事三: 曹同學(xué)認(rèn)真聽了宣講,從其眼神中我讀到了她想簽約的急切心情。說真的,從其簡歷所折射出的信息,我對(duì)其是非常感興趣,通過長談,我們談了其大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活,也談了其讀研時(shí)的研究方向,但問其對(duì)公司的了解程度時(shí),幾乎是一片空白,其研究鋰電池方向,有一家國有電池企業(yè)要簽她,而且工資也很好,講道這里時(shí),她停頓了一下,轉(zhuǎn)換了話題,后來得知,她之所以希望簽我們企業(yè),主要考慮其男朋友在上海工作,她想到江蘇無錫工作,這本也沒什么,但我對(duì)其申請(qǐng)我們公司職位的誠意,表示出了疑問。 點(diǎn)評(píng): 校園招聘時(shí),每家企業(yè)都有招聘的目標(biāo),包括對(duì)招聘學(xué)生的人數(shù)、專業(yè)、地域等,招聘企業(yè)施展渾身旨在希望吸引有誠意且長期共同發(fā)展的人才加盟,這一點(diǎn)應(yīng)是所有校招企業(yè)都希望的。 在申請(qǐng)企業(yè)的職位時(shí),要先了解企業(yè),包括企業(yè)的使命、愿景、核心價(jià)值觀、企業(yè)所處行業(yè)等,起實(shí)這些信息從公司網(wǎng)站上是可了解到的,但切忌不可一味地死讀硬背,要理解,結(jié)合自己的所學(xué)進(jìn)行所思,企業(yè)所提倡的與自己的人生價(jià)值觀有否沖突?只要有了充分的思考自然就有了沖刺的準(zhǔn)備,也亦將為面試表現(xiàn)增彩不少。 故事四: 趙同學(xué),就讀于東北某重點(diǎn)高校,在九月份就簽約了,究其原因在于:工科專業(yè),又讀了第二個(gè)學(xué)位即管理學(xué)位,其工科專業(yè)成績?cè)谀昙?jí)排名第九,本來有保研的機(jī)會(huì),但其放棄了,個(gè)中原因不在本文的重點(diǎn),趙同學(xué)簽約深圳某知名售藥企業(yè),以管培生的身份加盟,未來可能從事銷售工作,聽了宣講后,期望加盟筆者所在企業(yè),其開出前提條件是:要加上500元/月,給自己一個(gè)說服自己的理由。 點(diǎn)評(píng): 企業(yè)校招時(shí),工資政策應(yīng)該是早就定好的,一般不會(huì)去拚工資。不同點(diǎn)是,公司提供的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間有區(qū)別。 作為在校大學(xué)生,要能認(rèn)真地思考:我為什么要找一份工作?簽約的動(dòng)機(jī)是什么?為什么企業(yè)要簽我?企業(yè)吸引我的地方是什么?未來在這家企業(yè),我的專業(yè)知識(shí)可否得到應(yīng)用? 思考過后將是雨過天晴,若還是陰天,請(qǐng)不要急著簽約。這時(shí)可以與家人、同學(xué)、朋友溝通一下,讓他們分析一下再?zèng)Q定也不遲。 來源:人力資源管理面試技巧

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